1、一、活动目标:喜欢参加韵律活动,体验边唱边做动作的快乐。
2、2、乐意根据词做动作,并能随着曲形象的表演。
3、二、活动准备:多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的曲。
(资料图片仅供参考)
4、三、活动过程:幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
5、2、幼儿与老师一起复习曲。
6、师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的呢,你们愿意唱给我听听吗?师幼一起演唱。
7、3、引导幼儿为曲创编动作。
8、师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。
9、(1)、引导幼儿逐句创编动作。
10、师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。
11、那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?4、完整表演(1)、引导幼儿完整表演师:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好?(2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!再出现树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。
12、5、创编词及动作师:这两只奇怪的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那如果还有两只奇怪的老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作)教师与幼儿一起边演唱创编的词边做动作。
13、6、结束活动师:奇怪的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗?师幼一起听音乐走出活动室。
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